<kbd id="c4c107ev"></kbd><address id="c4c107ev"><style id="c4c107ev"></style></address><button id="c4c107ev"></button>

              <kbd id="86l8ktz8"></kbd><address id="86l8ktz8"><style id="86l8ktz8"></style></address><button id="86l8ktz8"></button>

                      <kbd id="qbggboek"></kbd><address id="qbggboek"><style id="qbggboek"></style></address><button id="qbggboek"></button>

                              <kbd id="9098lvap"></kbd><address id="9098lvap"><style id="9098lvap"></style></address><button id="9098lvap"></button>

                                      <kbd id="cr3d2057"></kbd><address id="cr3d2057"><style id="cr3d2057"></style></address><button id="cr3d2057"></button>

                                              <kbd id="51vle9aw"></kbd><address id="51vle9aw"><style id="51vle9aw"></style></address><button id="51vle9aw"></button>

                                                      <kbd id="lazvqz7d"></kbd><address id="lazvqz7d"><style id="lazvqz7d"></style></address><button id="lazvqz7d"></button>

                                                          澳门新濠天地

                                                          首頁 > 新聞動態 > 正文

                                                          教師教學發展中心舉辦“澳门新濠天地” 午餐研討會

                                                          發佈時間:2019-06-11文章來源: 瀏覽次數:

                                                          6月10日中午 ,教師教學發展中心在雁塔校區教學一樓成功舉辦“教師教學發展午餐研討會”。本期研討會主題是“澳门新濠天地”,由國際商學院劉傑老師主持  ,共有來自外國語學院、數學與信息科學學院、馬克思主義學院等20名一線教師參加了活動 。

                                                          0

                                                          研討會上 ,劉傑老師以“澳门新濠天地”爲題 ,採用問卷調查的方式  ,分專業、分班級進行實驗數據調查 ,通過詳實的數據統計分析學生批判性思維與創造性思維的傾向性,針對兩種不同的思維教學模式,探索具體的教學創新與實踐方法,使學生在學習時伴以充分思考 ,掌握分析知識、選擇知識、更新知識的思維能力;他結合課程特點採取統計量化分析對比的教學方法使大家耳目一新 。

                                                          0

                                                          在隨後的自由交流環節 ,在座教師以教學實踐爲依託  ,針對本次主題展開熱烈討論 。教師教學發展中心何聚厚教授提出應以當前“金課”建設要求爲目標,將教學技術應用到課堂實踐中 ,運用數據調查進行量化分析,將思維型教學模式貫穿課堂始終。葛文雙老師提出的課程爲什麼要突出批判性思維培養 ?教育改革是否適合採用實驗性對比研究?是否有基於教學設計的有效迭代性研究 ?等問題也引起了大家積極思考與探討。在座教師及時提出疑惑、共同探討問題、集思廣益解決問題  ,互相交流教學經驗和教學心得。

                                                          2

                                                          “教學午餐研討會”是一種充分挖掘教師碎片化時間 ,利用午餐時段 ,爲廣大教師搭建的教學交流和諮詢平臺。“教學午餐研討會”僅面向我校教師開放,採用“小而精”的小班研討模式 ,藉助這一靈活的形式和輕鬆的方式 ,讓不同專業的老師見一見、聊一聊、議一議,共享教學探索的樂趣,打造一個教學“交流”、午餐“交友”、成長“交心”的平臺 ,同時也是教師教學發展中心組織開展教學研討交流、以促進我校教師教學質量全面提升的全新方式和有益嘗試  。

                                                          關閉 打印責任編輯:hwj4805