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                  教師教學發展中心舉辦第五十六期教學沙龍

                  發佈時間:2019-06-11文章來源: 瀏覽次數:

                  6月6日下午,教師教學發展中心在雁塔校區教學一樓304室舉辦了第56期教學沙龍  ,主題是基於OBE理念的英語教學模式創新與實踐 教師教學發展中心李西營副教授主持 。

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                  郭英傑副教授報告的題目是“基於OBE教育模式和思維型課堂教學理論的美國文學選讀教學模式創新與實踐研究”,做法是希望藉助OBE教育模式和思維型課堂教學理論 ,對我校外國語學院英語專業選修課程《美國文學選讀》進行教學模式方面的創新與實踐研究。該課題研究有兩個特點:(1)以現代信息技術爲支撐 ,以基於學習產出的教育模式爲導向,開展英語專業美國文學選讀課程的教學模式創新與實踐;(2)通過對學生學習規律、教學理念、教學思想、教學規律的探究,培養英語專業學生主動學習、積極思維的能力 ,努力提升教育教學的質量 。

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                  齊麗莉老師以“OBE理念下的大學英語寫作教學模式創新與實踐研究”爲題介紹了自己針對大學英語寫作課堂“統一要求、固定流程、籠統反饋”的傳統教學模式的缺陷,基於OBE成果導向的核心理念 ,在寫作教學中從師生協作規劃的個性化、具體化的預期寫作學習目標成果出發,反向設計更具針對性的教學內容和教學活動。通過階段性學習任務,運用虛擬課堂、實體課堂、翻轉模式互動的混合教學手段,以“成果促學習、以任務促發展” ,力求探索以“自主學習、合作學習、探究學習”爲核心的大學英語寫作教學的新模式 。

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                  朱麗英老師報告的題目是“基於OBE理念的綜合英語課程教學模式研究”針對綜合英語課程這一面向英語專業的主幹課程  ,主要目的在於培養和提高學生綜合運用英語的能力。她的做法是以OBE理念爲指導,以培養學生思辨能力爲主的教學目標,在課堂教學中引入英國議會制辯論賽的形式,在教學過程中採用5P模式 ,即前期準備(Preparation)、 佈置辯題(Proposition)、小組討論(Panel discussion)、辯論展示(Performance)和改進完善(Perfection)。從而提高綜合英語課程教學質量  。

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                  黃梅老師以“基於圖式理論的大學英語聽力教學改革模式的構建”爲題 ,針對當前我校非英語專業學生英語聽力水平薄弱及傳統聽力教學模式單一的現狀 ,本研究項目嘗試把圖式理論應用到聽力教學過程中 ,形成聽前導入、聽中理解和聽後鞏固的三段式聽力課堂教學法,在此過程中重視語言圖式、內容圖式和形式圖式的建構 ,從而培養學生良好的聽力學習方法,充分發揮其認知能力,提高學生的聽力水平和聽力課的教學質量。

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                  最後,主持人李西營副教授對每一位老師的彙報展示作了點評和肯定  。四位老師回答了其他老師們的提問  ,就共同關心的教學模式、方法進行了互動交流研討 ,主持人還就今後的教學研究策略、研究論文的書寫給予了建議 ,受到在座老師的歡迎 。外國語學院部分老師參加了聆聽與研討 。

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